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经营你的课堂之二----教师的责任

作者:蒙恩使女 发表于:2012-01-27 20:48 点击:

               经营你的课堂

                     ——教师的责任

                                      蒙恩使女

我们的课堂需要经营,除了学生的因素外,另一个重要的教学资源,是教师。在经营课堂时,有许多是教师的责任。

一、出现的问题及解决措施

1、准备不足。

解决措施:细化要做的每一件事;每天至少要用15分钟来准备你的课程。

2、缺乏组织。

解决措施:列出大纲,大声的练习课程;写出可以操作的时间表;要在上课之前,决定好怎样教导;并要排列好视觉教材的顺序。

3、课程开始时无法引起孩子的注意力。

解决措施:教师要在讲课当中突然停下来,或用讲故事、笑话、哲理故事等方法引入课程。

4、失去了权威。

让学生畏惧不是用严厉斥责孩子的方法,而是为尊重上帝给你的教师的职分。解决措施:树立规则让孩子共同遵守,如不遵守就要按规则执行;规则设的不要太高,让孩子们都能达到,一个阶段最好一个规则,不要设的太多;不要采取恐吓的方式,而是要多用爱心和树立榜样的方法。

5、讲述的乏味。

解决措施:变换你的语调、声音高低、语气轻重缓急;不要用孩子们难懂的字眼;让孩子们参与到你的课程中来;不要把孩子看得太简单,要依靠圣灵来感动人。

二、如何教导你的学生

1、发现你的学生。

每个学生都是上帝创造的那个独特的个体,因此有独特的个性;教师要掌握孩子的年龄特征,如大中小班孩子年龄不同,特点也不同;注意孩子的需要,如孩子需要喝水或者上厕所,这些都会导致孩子有不同的反应;另外教师还要熟悉孩子的生活背景、兴趣及他的灵命光景。

2、为你的学生祷告。

约翰一书514-15节:我们若照他的旨意求什么,他就听我们,这是我们向他所存坦然无惧的心。既然知道他听我们一切所求的,就知道我们所求于他的,无不得着。教师不可轻看神所预备的旨意和恩典,要为孩子献上切切的祷告。

3、设立标准(规则)。

要为孩子仔细制定教导的标准,给孩子的要求不要过高或过低,能让孩子共同遵守。

4、改善不合适的教室环境。

教师要善于发现一些不合适的环境因素,如桌凳高低、是否拥挤、灯光明亮与否等这些可能影响孩子的因素,及时改善。

5、审查自己的生活。

教师要时常审查自己的生活,时常问自己几个问题:你在成长吗?你是孩子要学习的榜样吗?你与神的关系怎样?

神的旨意是要教师用生命传递生命。

6、认真预备。

恒切的祷告+充分的准备+有技巧的讲解

7、充满爱心。

教师要充满爱心来对待每一个孩子,接受孩子本来的样子,教师要善于透过表象来看到孩子的本质。多给孩子鼓励,并指明方向,具体的告诉孩子,他表现不错的地方是什么,在哪儿。而且教师要学会倾听孩子的声音,认真听孩子说的是什么,是如何说的。

8、让孩子参与到活动中。

尽量在安排课程活动时,让所有孩子都参与到其中,但教师要发现有些孩子本身的缺陷(如一些残疾儿童),要特别的照顾这些孩子,不能让他感到有丝毫的歧视。

9、避免发脾气。

神是安静的神,这也是神的命令。箴言书1417节:轻易发怒的,行事愚妄;设立诡计的,被人恨恶。箴言书1518节:暴怒的人挑启争端;忍怒的人止息纷争。箴言书1911节:人有见识,就不轻易发怒,宽恕人的过失,便是自己的荣耀。箴言书2224节:好生气的人,不可与他结交;暴怒的人,不可与他来往。箴言书2922节:好气的人挑启争端;暴怒的人多多犯罪。当课堂出现一些意外难于处理的问题时,每个教师都需要被圣灵充满,学习安静的功课,控制自己失控的情绪,好好管理课堂。

10、传福音和教导神的话。

每个教师要很清楚自己的责任和神的托付。要把孩子带到神的面前来,上帝会教导我们怎么做。在约书亚记,神就教导以色列民如何去做。首先我们自己要先与神建立亲密的关系,其次要教导孩子神的话语。相信圣灵永远做工,神不愿失落任何一个孩子,他必会做工。每一位教师只管去做撒种、浇灌的工作,只管把神的话语埋在孩子的心里,不要怀疑神的能力和孩子们的接受能力,神会让他有一天结出丰硕的果实来。

三、其它的注意事项

1、教师要保持言行一致。讲神让你所讲的,行神让你所行的。

2、不要为缺乏好看的视觉教材或其他东西而感到亏欠孩子,而要为爱孩子不够,缺乏爱心和耐心而道歉。

3、避免不时地用言语纠正孩子的错误,可使用眼神、肢体语言。更不可以用恶毒的语言给孩子造成心理上的伤害,千万不要给孩子做定性的评价。

4、使用正面的积极的语言,神要我们做什么,要用积极暗示。

5、避免体罚孩子。

6、不要太挑剔别人的细节,在神面前要赤露敞开。

7、不断发现孩子的改变,不追求过分完美。发现了学生的改变,就发出感恩与赞美,勒住自己的舌头,多多表扬赞美你的孩子。

8、设立可行的奖惩制度共同遵守。

9、讲课要多样化,可以让孩子参与到做视觉教材的工作中。要多种技巧配合,不同孩子要用不同技巧。

10、教师要穿着大方合体,不能传超短裙、吊带、拖鞋等这些不得体的装束。

我们的课堂要靠着全知全能神的帮助,尽上我们自己当尽的本分,达到四赢,即赢得上帝的名得荣耀,老师的生命得建造,孩子的信仰更稳固,家长的生命更成长。

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